tag:blogger.com,1999:blog-70076005366505993522024-03-12T16:21:20.887-07:00TRANSMEDIA, NARRATIVA DIGITAL Y APPS EDUCATIVASMAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.comBlogger16125tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-28985591124499253422015-01-15T20:45:00.001-08:002015-01-15T20:45:38.219-08:00Ecosystems Grasslands<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/hMqChx7zmvQ" width="480"></iframe>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-14854799598937237552014-05-27T17:41:00.001-07:002014-05-27T17:41:46.067-07:00La Creación Del Universo Y Sus Componentes. Jules Verne School Seventh grade<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/ZImqJtX39Ms" width="480"></iframe>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-63495220086670313332014-05-27T17:34:00.001-07:002014-05-27T17:34:43.717-07:00El Universo: Teorías por Jules Verne School students<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/3-LkR-4JuOA" width="480"></iframe>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-10682945149656584912014-05-20T11:33:00.001-07:002014-05-20T11:33:32.518-07:00ECOLOGIA: Desastres Naturales por Jules Verne School Students Compartimos este video, en él encontrarás información sobre la importancia de cuidar nuestro planeta. Gracias a la acción del hombre en nuestra tierra, actualmente sufrimos un desequilibrio ecológico.<br /><br />
<br /><br />
Ayudanos a conservar nuestro ambiente.<br /><br />
<br /><br />
<br /><br />
<br /><br />
<br /><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/4a_Nc_qsnok" width="480"></iframe>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-6546158735922128672014-05-20T11:19:00.001-07:002014-05-20T11:19:46.040-07:00Arte: El Renacimiento por Jules Verne Students <span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Nosotros aprendemos al producir historias, al compartir nuestro conocimiento con otros, al investigar, seleccionar imágenes y sintetizar la información que obtenemos día con día en el colegio.</span><br /><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">Nuestro método consiste en llegar poder compartir con otros el conocimiento, transformar nuestras ideas en productos que otros puedan ver, leer, escuchar y aprender!!!</span><br /><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br />
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif;">En este video encontrarán información sobre el RENACIMIENTO, esperamos esta información te sea útil y puedas comentar y compartirla.</span><br /><br />
<br /><br />
<br /><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="//www.youtube.com/embed/xh7iHqNtIMU" width="480"></iframe>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-924552810875952782014-04-28T19:42:00.001-07:002016-04-21T16:02:25.789-07:00Transmedia Storytelling y su impacto en el proceso enseñanza-aprendizaje<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El concepto transmedia, está
constituido por dos aspectos importantes que se pueden resumir de este modo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">· Storytelling (narrativa): Contar historias a través de
multiplataformas formando comunidades virtuales de colaboración y de co
creación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">· Multi plataformas: Utilizar distintos medios de
comunicación para crear contenidos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El concepto “Transmedia in
Education” (Educación y Transmedia) se ha aplicado al desarrollo de historias
(Transmedia Storytelling) utilizando diversas plataformas que involucren a la
audiencia, (estudiantes) creando contenidos
que contribuyan al desarrollo de determinadas competencias
(habilidades-actitudes-contenidos) en los alumnos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">"Transmedia Storytelling" se ha aplicado a
la educación desde el punto de vista de la creación de historias que contengan
determinados contenidos. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=gNAAcb9KR-I">FUNDACIÓN TELEFÓNICA MADRID "TRANSMEDIA LIVING LAB 2012"</a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">El concepto “Transmedia” ha
sido adoptado principalmente por productores, cineastas, publicistas, que están
impactando en los medios de comunicación, integrando a la audiencia mediante
las web 3.0 (social media). Existen
productos transmedia enfocados a desarrollar determinadas competencias en los
estudiantes. (De acuerdo a mis investigaciones y a platicar directamente con
los creadores, ellos no poseen los fundamentos pedagógicos para el diseño de
estos productos, puesto que su formación se dio en el área de comunicaciones). <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://www.flickr.com/photos/telefonicafundacion/7300599594/in/photostream">FUNDACIÓN TELEFÓNICA MADRID "TRANSMEDIA LIVING LAB" 2012</a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En algunos casos si se ha
concebido el producto con la ayuda de profesionales de la educación y con un
objetivo específico. Como es el caso de
“Cosmic Voyage Enterprises” <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Producto:
http://www.cosmicvoyageenterprises.com<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Investigación: http://www.cosmicvoyageenterprises.com/images/codeOfEthicsCodex.pdf<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">En otros casos, se ha
desarrollado el producto y luego se ha lanzado al mercado identificando,
gracias a las aportaciones de la audiencia, que “competencias” se desarrollan. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">“Alicia Inanimada” que se
creó como una novela digital para luego enfocarla como un producto tranmedia
con recursos didácticos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://inanimatealice.com<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Existen plataformas enfocadas
a fomentar proyectos educativos, pero en la mayoría no se fundamenta el
concepto pedagógico de las mismas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://www.wise-qatar.org/content/flipped-classrooms-improve-learning<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Prácticamente no existe un
análisis dónde se justifique pedagógicamente las competencias que se logran
desarrollar a través de la colaboración transmedia, o los mecanismos mentales
que contribuyen al aprendizaje al utilizarse estos medios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A través de los estudios que
he realizado en los campos de:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">-</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">neuroplasticidad
cerebral</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">-</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">psico pedagogía
(con enfoque psicoanalítico)</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">-</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">educational
management</span></li>
<li><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">-</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">
</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-indent: -18pt;">literatura</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">He podido identificar la
relación transmedia- transmedia storytelling y proceso enseñanza aprendizaje y lo
he aplicado en alumnos de pre escolar y
primaria (2-13 años). Logrando el
desarrollo de competencias a través del
trabajo colaborativo y por “Proyectos”
en las siguientes áreas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-
<!--[endif]-->Lenguaje y
Comunicación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-
<!--[endif]-->Pensamiento
Matemático<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-
<!--[endif]-->Desarrollo
Personal y Social (Inteligencia emocional – Personnal Plannig )<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-
<!--[endif]-->“Social Studies & Science"<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-
<!--[endif]-->Desarrollo Físico
y de la Salud (Destrezas, Psicomotricidad)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-
<!--[endif]-->Arte<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">La integración de diversos
medios y plataformas que integran la metodología que he implementado con los
alumnos y maestros en Jules Verne School, va desde el Transmedia Storytelling
hasta la implementación de diversas redes de comunicación que han contribuido a motivar y desarrollar estas
competencias que ahora son medibles a través de la herramientas de medición de competencias cognitivas y no cognitivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Bibliografía:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sobre transmedia:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Jenkins H. (2006). <i>Convergence Culture. </i>New York: University Press, 2006 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://hipermediaciones.com/2009/05/15/narrativas-transmediaticas">http://hipermediaciones.com/2009/05/15/narrativas-transmediaticas</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://blog.buchmesse.de/2012/10/01/transmedia-and-the-book">http://blog.buchmesse.de/2012/10/01/transmedia-and-the-book</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/henry-jenkins-sobre-como-sacar.php">http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/henry-jenkins-sobre-como-sacar.php</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://web.mit.edu/cms/People/henry3/publications.html">http://web.mit.edu/cms/People/henry3/publications.html</a><span class="MsoHyperlink"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">http://www.dosdoce.com/articulo/opinion/3713/narrativa-transmedia/<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sobre educación, aprendizaje y leadership <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Doidge, N. (2007). <i>The Brain that Changes Itself</i> . Penguin
Group. Canada<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Fowler, Frances C. (2012) <i>Policy Studies for Educational Leaders</i>. 4th edition.
Boston: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Pearson/
Allyn & Bacon<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Gardner E. H. (1993). <i>Creating Minds: An Anatomy of Creativity as
Seen Through the Lives of Freud, Einstein, Picasso, Stravinsky, Eliot Graham
And Gandhi. </i>Basic Books. New York<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Morin E<b>.</b> (1999). <i>Seven complex
lessons in Education for the future</i>. UNESCO<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-indent: 3.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Publishing Education on the Move. 7 place Fontenoy –75352 Paris 07 SP, France:
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Retrived from <a href="http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=13088&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">http://portal.unesco.org/en/ev.php-URL_ID=13088&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001238/123817e.pdf"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001238/123817e.pdf</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Mourshed M., Chijioke Ch. ,& Barber M. (2010).
<i>How the world´s most improved <o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.0pt;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><i>school systems keep getting better.</i> Mc Kinsey &
Company. Retrived from <a href="http://www.mckinsey.com/client_service/social_sector/latest_thinking/worlds_most_improved_schools"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">http://www.mckinsey.com/client_service/social_sector/latest_thinking/worlds_most_improved_schools</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">OCEDE. 2009. Comparing countries and
economies´performance OCEDE Figure I. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> Retrived
from <a href="http://www.oecd.org/pisa/46643496.pdf"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">http://www.oecd.org/pisa/46643496.pdf</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Willis J. (2006) <i>Research-Based Strategies to Ingite Student Learning. </i>ASCD. U.S.A.</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: x-small;"><o:p></o:p></span></div>
<!--EndFragment-->MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-41044104935601479612014-02-07T11:37:00.003-08:002021-01-06T14:08:30.260-08:00TSLM - JVS - LECTURA GLOBAL
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<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic';"><b><span style="font-size: large;">PROGRAMA DE LECTURA GLOBAL TSLM </span></b><span style="font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Nuestro programa de lectura global "Transmedia Storytelling" tiene como objetivo desarrollar en los niños y jóvenes todas sus capacidades de comprensión lectora a partir de un programa metacognitivo de comprensión y buscando la producción narrativa, la interacción y la creación de mundos virtuales de creatividad y co creación. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;"><b>OBJETIVOS:</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">“Lectura Global Transmedia” pretende lograr:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que los niños produzcan mundos narrativos de forma colaborativa a partir de una historia.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que los niños desarrollen la imaginación, la creatividad, la empatía, el trabajo en equipo, el manejo de la información, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el manejo de herramientas digitales.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que las producciones de los niños sirvan a los docentes para evaluar asignaturas y campos curriculares estipulados en los programas de cada país.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que la literatura y la lectura se conviertan en espacios recreativos y creativos, motivadores de la interacción entre pares de diversas culturas.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que los niños se reconozcan a sí mismos a través del arte y la literatura.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que los niños se relacionen y trabajen de forma colaborativa con otros niños en todo el mundo en dos idiomas (Inglés y Español).</span></li>
</ul>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;">El programa está enfocado a alumnos de primaria de todo el mundo de habla hispana. </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;"><b>ACTIVIDADES:</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;">Los alumnos y maestros:</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;">1. Descargarán los libros (Se puede hacer uso de bibliotecas virtuales o libros físicos)</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">Instrucciones para descargar de iTunes Store</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Desde tu computadora<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">1) Abre iTunes y haz click en iTunes Store<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">2) Haz click en canjear<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">3) Introduce el código<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">4) ¡Descarga el libro!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Si tienes iPad, iPhone, o iPod Touch:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">1) Abre iBooks<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">2) Ve a la Tienda (Store)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">3) Ve a canjear<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">4) Introduce el código que te enviamos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">6) ¡Descarga el libro!</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">2. Deberán leer dentro y fuera del
salón, es decir en clase y cómo tarea 15 hojas diarias (combinados).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">3. Diariamente se harán reflexiones en
el grupo a partir del Programa de Comprensión.(Conectar, Preguntar, Inferir,
Visualizar y Transformar de acuerdo a la metodología que se describe a <o:p></o:p></span><span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;">continuación). </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;">4. </span></span><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 15px; text-indent: -24px;">En la página de Facebook de cada libro se encontrarán retos y acertijos en dónde deberán ir participando, leyendo y contestando en este sitio de forma colaborativa.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">5.
Se prepararán entrevistas dentro del salón de clases de acuerdo a esta propuesta y también con lo relacionando al programa académico, a los
videos trabajados y el país que se esté trabajando (Por ejemplo “Me conecto con
el personaje X pues le gusta imaginar…. Como a mi” Lo publicarán en twitter. (Con la dinámica
del amigo secreto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">6. Los maestros promoverán que las lecturas sirvan para que los
niños trabajen de acuerdo al proyecto de cada colegio, las asignaturas a cubrir y los temas que cada grado cubra de acuerdo al curriculum de cada colegio. Por lo que estas lecturas sirven de punto de partida para tratar los temas académicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">7. Cada semana se
publiquen resúmenes y se establezcan otras posibles actividades mediante las
redes sociales. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">8. </span><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 15px; text-indent: -24px;">Se publicarán frases en twitter sobre las reflexiones de los niños en torno a la historia, a su experiencia personal. (Cómo me conecto con la historia, con los personajes, con la situación con otra historia, y con el mundo).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 15px; text-indent: -24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 15px; text-indent: -24px;">9. Se organizará una visita de la autora vía presencial o Skype. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 15px; text-indent: -24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 15px; text-indent: -24px;">10. Se co crearán historias colaborativas multimedia en la web. "TRANSMEDIA STORIES" </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 15px; text-indent: -24px;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">PROGRAMA POR SEMANA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">SEMANA 1<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Se descargará el libro, se leerán 15 -20 hoja diarias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Diariamente se destinarán 30 min a que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el avance de lo leído y elaborarán un resumen el cuál deberán publicar y compartir en este link: <a href="http://elperfumedelafar.blogspot.mx/2014/02/semana-1-el-perfume-de-la-faraona.html">SEMANA 1 LECTURA GLOBAL: EL PERFUME DE LA FARAONA</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">A partir de ese resumen diariamente los alumnos estructurarán un enunciado con sus CONEXIONES. Y lo publicarán en twitter con la dinámica del “amigo secreto” se puede publicar también en el blog.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">En clase o en casa, los alumnos visitarán el blog <a href="http://elperfumedelafar.blogspot.mx/">INVESTIGA</a> que se encuentra en ese blog y encontrarán la instrucción de indagar sobre los personajes. (Se encontrará publicado en el blog otro link con información sobre ellos). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">SEMANA 2<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Seguirán leyendo…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Seguirán haciendo la actividad de realizar un resumen de lo leído y publicarlo en el blog.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Se destinarán 30 minutos en clase para que los alumnos entren al blog lean y comenten los resúmenes de otros alumnos compartiendo “CONEXIONES” y elaborando preguntas como “comentarios en el blog. <a href="http://elperfumedelafar.blogspot.mx/2014/02/semana-2-lectura-global-el-perfume-de.html">BLOG SEMANA 2</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Tendremos una entrevista con la autora Nerea Liebre en la que compartirán sus avances (Se programará una videoconferencia desde Argentina).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">SEMANA 3<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Partiendo de lo que van comentando y con la información que van obteniendo en el blog recibirán un reto: Se les enviará una entrevista de una periodista, con preguntas de los personajes, referidas a la vida en el circo y las tareas de cada uno dentro de él. Es decir, se pretende que contesten DESDE la voz de uno de los personajes (que ellos mismos hagan hablar al personaje, se lo apropien).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Los personajes serían los que mas desarrollo han adquirido en esta historia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Estas entrevistas deberán publicarse en el blog, para después compartir en FB<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">SEMANA 4<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Los alumnos producirán un video con una historia creada a partir de la historia que leyeron, lo compartirán y comentarán en el blog y en el FB.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Century Gothic;"><span style="font-size: 15px;">METODO DE </span></span><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 15px;">COMPRENSIÓN JVS</span></b></div>
<b>
</b><div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;"><b>DESARROLLO DE HABILIDADES A TRAVES DEL ARTE Y LA LITERATURA JVS</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">El programa se basa en desarrollar en los niños cinco habilidades
de comprensión a las cuáles se les llamarán ”poderes”, y que se encuentran
dentro de la mente, por medio de estrategias de instrucción docente que
favorezcan el desarrollo de competencias, tanto en los docentes como en los
alumnos, llevando a cabo un proceso para lograr una práctica independiente y
una forma de pensamiento reflexivo y sintetizador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Las habilidades a desarrollar mediante el método de instrucción,
para la expresión y apreciación artísticas son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">HACER CONEXIONES: Por medio de lecturas
(literatura) y obras de arte (plásticas, danza, teatro, música) se
desarrollará la capacidad en los
niños y niñas para que “conecten” sus experiencias personales mientras
leen, observan, o escuchan obras artísticas, para poder interactuar con el texto, la plástica,
la danza, el teatro o la música y así encontrar un sentido en la lectura o
en la obra de arte.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">ELABORAR PREGUNTAS: Se pretende ejercitar la
reflexión para elaborar preguntas a
cerca del texto, o la pieza artística, así como acerca de lo que cree o
experimenta, mientras se lee, escucha u observa durante, antes y después
de la “la lectura” u experiencia artística para clarificar su
entendimiento y profundizar en ello, haciéndose conscientes de la
importancia del pensamiento reflexivo ante la apreciación del arte y la
literatura.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">VISUALIZAR: Por medio de la instrucción de la
“visualización” los niños y niñas serán
capaces de crear imágenes multi-sensoriales en su mente, mientras
leen, observan o escuchan piezas literarias o artísticas conectando con
sus experiencias individuales dentro de
su propio contexto cultural y el entorno en dónde se desarrollan,
para dar sentido a la experiencia artística desde cualquiera de las
disciplinas. Al visualizar se desarrolla el imaginario y la creatividad
partiendo de la propuesta que el autor pretende comunicar. <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">INFERIR: Toda obra literaria o artística
demanda la estrategia de predecir o inferir información no contenida
explícitamente en el texto (literatura) o en la obra artística, ya sea
plástica, dramática, musical, o dancística. Por medio de las formas, los
sonidos, los textos, los colores, las composiciones, los movimientos,
etc., los autores sugieren al receptor mensajes que apelan a la
interpretación tanto individual como a contextos históricos, sociales y
culturales colectivos. Por medio de
las formas de instrucción y de las actividades propuestas en este proyecto,
los niños, las niñas y los docentes desarrollarán capacidades de análisis,
reflexión, discriminación, comparación, y diálogo para la elaboración de
hipótesis referentes a lo que observan concretamente y lo que perciben,
prediciendo e infiriendo, basándose en la información con que cuentan. <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">ANALIZAR Y SINTETIZAR: Una vez que los niños y
niñas, así como los docentes son capaces de poner en juego las estrategias
anteriores ante cualquier disciplina artística (incluida la literatura),
éste será capaz de separar la información para hacer conclusiones basadas
en la información con la que cuenta para así formar su propio criterio,
desarrollando las competencias incluidas en los Planes y Programas
definidos en la Reforma Integral de Educación Básica en cuanto a la
expresión artística y literaria. <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">INSTRUCCIÓN DOCENTE<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">La parte medular del programa consiste en la instrucción por parte
del docente, proponiendo cuatro etapas para la instrucción de la comprensión
del arte y la literatura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Componentes para la instrucción:<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpFirst" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Modelar y
explicar la estrategia por parte del docente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Práctica guiada,
el docente acompaña al alumno mientras éste realiza la observación, la escucha,
la dramatización o la lectura de una obra artística o literaria dando
retroalimentación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Práctica
independiente, dónde los alumnos son capaces de identificar y poner en juego
las estrategias de comprensión a
desarrollar mediante la elección de una obra literaria o artística.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">Aplicación de la
estrategia en situaciones de lectura o de interpretación y producción
(apreciación y expresión) de forma independiente, y con cualquier obra
artística o literaria a la que ellos se expongan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">MATERIAL Y
RECUSOS PARA DESARROLLO DEL PROGRAMA<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">El catálogo
contempla colecciones clasificadas que permitan al alumno elegir obra para su
práctica guiada así como independiente, sirviendo de modelo para su reflexión
personal, crítica y producción individual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Century Gothic'; font-size: 11.5pt;">La propuesta de
estas colecciones de obra, ya sea de forma virtual o física (reproducciones),
se clasificará como sigue en cada grado escolar:<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpLast" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">OBRA PARA CONECTAR: Literatura, música,
sonidos, danzas, pinturas, esculturas, imágenes, representaciones
teatrales, etc. cuyo contenido sea familiar para el niño o niña, y en los
cuáles éste encuentre la posibilidad de reflejar aspectos de su vida y de
sus propias experiencias.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">OBRA PARA PREGUNTAR: Obra en sus diversas
disciplinas que inviten a reflexionar, y a plantearse interrogantes para
entender la idea el autor propio
autor pretende comunicar, combinando
la propia experiencia con la información que la obra le proporciona.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">OBRA PARA VISUALIZAR: Producciones artísticas
que contengan descripciones, imágenes, y diversidad de sonidos o
movimientos que involucren a los sentidos y que motiven al niño o niña a
formarse imágenes a partir de la propuesta del autor.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">OBRA PARA INFERERIR: Producciones de arte que
cuestionen lo escrito, lo ilustrado o lo escuchado y que brinden la
oportunidad a los alumnos y docentes de elaborar hipótesis sobre la
información que obtienen a partir del lo que leen, observan o escuchan, en
relación a lo que sienten, relacionando la emoción y la reflexión
intelectual. <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Century Gothic"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">OBRA PARA SINTETIZAR: Obra artística y
literaria que transforme la vida y
la percepción del mundo que rodea al haber desarrollado la capacidad de
comprender, de reflexionar, de comparar, y de transferir a su propio
contexto, experiencias y emociones a partir de lo que leen, observan,
escuchan y sienten, motivando la producción creativa y la expresión
artística en todas sus disciplinas. <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment-->MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-72449487795779407392014-01-31T19:55:00.001-08:002017-02-09T10:41:09.551-08:00CIRKÓTICO: PROGRAMA DE LECTURA GLOBAL- ACTIVIDADES<!--[if gte mso 9]><xml>
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<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Se descargará el libro, se leerán 15 -20 hoja diarias.<o:p></o:p></span></div>
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</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Ëstas son las instrucciones para
descargar:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Desde tu computadora<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">1) Abre iTunes y haz click en iTunes
Store<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">2) Haz click en <o:p></o:p></span><span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">comprar</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">3) ¡Descarga el libro!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Si tienes iPad, iPhone, o iPod Touch:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">1) Abre iBooks<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">2) Ve a la Tienda (Store)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">3) Haz click en </span><span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">comparer</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">4) Descarga el libro</span></span><br />
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span>
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">Nota: Es necesario tener una cuenta en twitter y seguir a <a href="https://twitter.com/JVLecturaGlobal">https://twitter.com/JVLecturaGlobal</a></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Diariamente se destinarán 30 min a que los alumnos compartan sus
reflexiones sobre el avance de lo leído y elaborarán un resumen el cuál deberán
publicar y compartir en este blog, <a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3244606028440642224#allposts">SEMANA 1 CIRKÓTICO</a>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">A partir de ese resumen diariamente los alumnos estructurarán un
enunciado con sus CONEXIONES. Y lo publicarán en twitter: <a href="https://twitter.com/JVLecturaGlobal">VISITA Y COMPARTE TUS CONEXIONES</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">En clase los alumnos visitarán este el blog, y encontrarán la
instrucción de indagar sobre los personajes. (Se encontrará publicado en el
blog otro link con información sobre ellos).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">SEMANA 2 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Seguirán leyendo…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Seguirán haciendo la actividad: realizar un resumen de lo leído
y publicarlo en el blog. <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Elaborarán preguntas "profundas" utilizando los signos de interrogación, y correcta ortografía sobre los personajes, su vida, y lo que imaginan de la vida del circo. </span><br />
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Se destinarán 30 minutos en clase para que los alumnos compartan sus preguntas entre compañeros, entren al
blog lean y comenten los resúmenes y preguntas de otros alumnos tanto en el colegio como en otros lugares, compartiendo “CONEXIONES” y
elaborando preguntas como “comentarios en el blog. <a href="http://lecturaglobalcirk.blogspot.mx/2014/01/cirkotico-semana-2.html">SEMANA 2</a><o:p></o:p></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Tendremos una entrevista con la autora Nerea Liebre en la que
compartirán sus avances (Se programará una videoconferencia desde Argentina).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">SEMANA 3 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Partiendo de lo que van comentando y
con la información que van obteniendo en el blog recibirán un reto: Se les enviará una entrevista de una
periodista, con preguntas de los personajes, referidas a la vida en el circo y
las tareas de cada uno dentro de él. Es decir, se pretende que contesten DESDE
la voz de uno de los personajes (que ellos mismos hagan hablar al personaje, se
lo apropien).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Los personajes serían los que mas
desarrollo han adquirido en esta historia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Estas entrevistas deberán publicarse en el blog, SEMANA 3 para después
compartir en FB<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">SEMANA 4 <o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Los alumnos producirán un video con una historia creada a partir de la
historia que leyeron, lo compartirán y comentarán en el blog y en el FB. </span><!--EndFragment--><br />
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Se enviará el siguiente reto...</span>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-65326791490126055602014-01-30T10:22:00.004-08:002021-01-06T14:15:04.578-08:00TRANSMEDIA STORYTELLING: PROGRAMA DE LECTURA GLOBAL <!--[if gte mso 9]><xml>
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<!--StartFragment-->
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><u><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><br /></span></u></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHE58AUgUjp0qOOgrow8pLwMhJ_8fWynkdpBNjZpkkCYtN89oIglD-ZhtI_Sw5MRuZYqe8LkIb-OBK4gqPl4u2BftmAAi2I48GOPRvdD0ekZwOkGb9InJugmVMPGrCj-br72nwPZFWmLpY/s1539/TSLM+logo-09.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="737" data-original-width="1539" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHE58AUgUjp0qOOgrow8pLwMhJ_8fWynkdpBNjZpkkCYtN89oIglD-ZhtI_Sw5MRuZYqe8LkIb-OBK4gqPl4u2BftmAAi2I48GOPRvdD0ekZwOkGb9InJugmVMPGrCj-br72nwPZFWmLpY/s320/TSLM+logo-09.png" width="320" /></a></div></div></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><u><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Programa de Lectura Global <o:p></o:p></span></u></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Jules Verne School ha desarrollado e implementado una
Metodología Pedagógica llamada TSLM STORY & MEDIA MAKER <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Esta metodología está basada en
estudios de Pedagogía, Psicología, Neuropsicología, Neurociecias, Literatura,
Administración y Economía, Literatura, Comunicaciones y Administración, y e
tecnología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">El método contempla el desarrollo de
competencias de liderazgo, trabajo colaborativo, conciencia social y ecológica
y el desarrollo de la comprensión a través del arte y la literatura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">El método se contempla un programa
bilingüe el cual trabaja de forma
integrada a través de proyectos y propuestas comunes determinados por
objetivos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Gracias a este método, los alumnos han
cambiado su percepción a cerca de la tarea educativa, puesto que ya no aprenden
para ser calificados por un maestro, los niños aprenden para ser evaluados por
el mundo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Los docentes se convierten en
diseñadores de retos donde se integre el contenido y se promueva la indagación,
la síntesis y la creatividad dentro de un marco de respeto y de convivencia
donde las reglas se interiorizan a través de la practica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Uno de los programas integrado a
nuestra metodología es el “<b>Programa
metacognitivo de comprensión a través del arte y la literatura” </b> el cuál considera la
interiorización y apropiación de una realidad exterior para luego producir,
crear y recrear historias personales tomando como principal herramienta el arte
y la literatura. Una de las actividades
dentro de este programa es:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaBOkIq80ZhOZF2zSgvd_8e5i9EljyDQITwP0vxMfOomMBQbHaBIicnISG3ixuZ2NRsDMp07f8RbjaciylrRsTvu6lljq2CyW17_RA5f7s43oN-q18UaIuBnXjV_tqXJiPyBdq0JXbSSSv/s1600/11029540_651146678322686_5076453084112936995_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhaBOkIq80ZhOZF2zSgvd_8e5i9EljyDQITwP0vxMfOomMBQbHaBIicnISG3ixuZ2NRsDMp07f8RbjaciylrRsTvu6lljq2CyW17_RA5f7s43oN-q18UaIuBnXjV_tqXJiPyBdq0JXbSSSv/s320/11029540_651146678322686_5076453084112936995_n.jpg" width="320" /></a></div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">“LECTURA GLOBAL TRANSMEDIA STORYTELLING”<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic";"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 15px;">Objetivos: </span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que los niños produzcan mundos narrativos de forma colaborativa a
partir de una historia.</span></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que los niños desarrollen
la imaginación, la creatividad, la empatía, el trabajo en equipo, el manejo de
la información, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el manejo
de herramientas digitales.</span></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que las producciones de los niños sirvan a los docentes para
evaluar asignaturas y campos curriculares estipulados en los programas de cada
país.</span></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que la literatura y la lectura se conviertan en espacios
recreativos y creativos, motivadores de la interacción entre pares de diversas
culturas.</span></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que los niños se reconozcan a sí mismos a través del arte y la
literatura.</span></span></li>
<li><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Que los niños se relacionen y trabajen de forma colaborativa con
otros niños en todo el mundo en dos idiomas (Inglés y Español).</span></span></li>
</ul>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">Para llevar a cabo este programa es necesario que los alumnos de las diversas comunidades elijan un libro físico o descargable.</span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><br /></span></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">Se sugiere: </span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><br /></span></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">- The One and Only Ivan novel by K.A. Applegate</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">- “El Perfume de la Faraona” de Kyra Galván</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">- <a href="https://itunes.apple.com/mx/book/cirkotico/id752581785?mt=11">CIRKÓTICO</a> y el Enigma de la Hechizera de Nerea Liebre</span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">- Copo de Algodón de María García Esperón</span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">- Los muertos andan en bici de Christel Guczka </span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">- El Ajedrez de Natsuki de Kyra Galvan</span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">- Querido pájaro de María Baranda </span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">- Los mil años de Pepe Courcuera</span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">- La mas densa tiniebla de Toño Malpica </span></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">La actividades se llevan a cabo de la siguiente manera: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> - </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.5pt;">Se compran o descargan los libros (iBooks en el Apps Store)<o:p></o:p></span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;"> - Se elabora un calendario para distribuir los capítulos y los tiempos de acuerdo al nivel del grupo</span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;"> - </span></span><span style="text-indent: -18pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Se establece un día a la semana para que el maestro lea a los alumnos un capítulo. Es importante que el maestro lea a sus alumnos.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><span style="font-size: 11.5pt;"> - Los alumnos pueden ir leyendo por su cuenta y dentro del salón de clases se comenta.<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> - </span></span><span style="font-size: 11.5pt;">Se trabajará diariamente 10 minutos en hacer reflexiones a partir
del Programa de comprensión. (desarrollando las actividades metacognitivas de comprensión).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.5pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">·</span><span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"><span style="font-size: 7pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 7pt;"> </span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"> -</span></span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"> Cada colegio o grupo se une a los grupos de Facebook (con el nombre de cada libro) para para comentar entre colegios y alumnos de acuerdo a las actividades establecidas por semanas. </span></span></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> - </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.5pt;">Se publicarán frases en twitter sobre las reflexiones de los niños
en torno a la historia, a su experiencia personal utilizando el #jvslecturaglobalxxxxxxxx (nombre del libro)</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.5pt;">Se organiza una entrevista vía Skype con autores del los libros y con las escuelas participantes para que los alumnos compartan las actividades. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.5pt;">Se crearán historias colaborativas en la red alrededor de la
historia a través de los Blogs para crear un iBook con las reflexiones (ensayos de los participantes).<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.5pt;">Se producirán historias multimedia que se podrán comentar y
compartir.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;"><u>PROGRAMA DE COMPRENSIÓN JVS<o:p></o:p></u></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;"><u>DESARROLLO DE
HABILIDADES A TRAVES DEL ARTE Y LA LITERATURA JVS</u><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">El programa se basa en desarrollar en los niños cinco habilidades
de comprensión a las cuáles se les llamarán ”poderes”, y que se encuentran
dentro de la mente, por medio de estrategias de instrucción docente que
favorezcan el desarrollo de competencias, tanto en los docentes como en los
alumnos, llevando a cabo un proceso para lograr una práctica independiente y
una forma de pensamiento reflexivo y sintetizador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Las habilidades a desarrollar mediante el método de instrucción,
para la expresión y apreciación artísticas son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">HACER CONEXIONES: Por medio de lecturas
(literatura) y obras de arte (plásticas, danza, teatro, música) se
desarrollará la capacidad en los niños
y niñas para que “conecten” sus experiencias personales mientras leen,
observan, o escuchan obras artísticas, para poder interactuar con el texto, la plástica,
la danza, el teatro o la música y así encontrar un sentido en la lectura o
en la obra de arte.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">ELABORAR PREGUNTAS: Se pretende ejercitar la
reflexión para elaborar preguntas a
cerca del texto, o la pieza artística, así como acerca de lo que cree o
experimenta, mientras se lee, escucha u observa durante, antes y después
de la “la lectura” u experiencia artística para clarificar su
entendimiento y profundizar en ello, haciéndose conscientes de la
importancia del pensamiento reflexivo ante la apreciación del arte y la
literatura.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">VISUALIZAR: Por medio de la instrucción de la
“visualización” los niños y niñas serán
capaces de crear imágenes multi-sensoriales en su mente, mientras
leen, observan o escuchan piezas literarias o artísticas conectando con
sus experiencias individuales dentro de
su propio contexto cultural y el entorno en dónde se desarrollan,
para dar sentido a la experiencia artística desde cualquiera de las
disciplinas. Al visualizar se desarrolla el imaginario y la creatividad
partiendo de la propuesta que el autor pretende comunicar. <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">INFERIR: Toda obra literaria o artística demanda
la estrategia de predecir o inferir información no contenida
explícitamente en el texto (literatura) o en la obra artística, ya sea
plástica, dramática, musical, o dancística. Por medio de las formas, los
sonidos, los textos, los colores, las composiciones, los movimientos,
etc., los autores sugieren al receptor mensajes que apelan a la
interpretación tanto individual como a contextos históricos, sociales y
culturales colectivos. Por medio de
las formas de instrucción y de las actividades propuestas en este
proyecto, los niños, las niñas y los docentes desarrollarán capacidades de
análisis, reflexión, discriminación, comparación, y diálogo para la
elaboración de hipótesis referentes a lo que observan concretamente y lo
que perciben, prediciendo e infiriendo, basándose en la información con
que cuentan. <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">ANALIZAR Y SINTETIZAR: Una vez que los niños y
niñas, así como los docentes son capaces de poner en juego las estrategias
anteriores ante cualquier disciplina artística (incluida la literatura),
éste será capaz de separar la información para hacer conclusiones basadas
en la información con la que cuenta para así formar su propio criterio,
desarrollando las competencias incluidas en los Planes y Programas
definidos en la Reforma Integral de Educación Básica en cuanto a la
expresión artística y literaria. <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;"><b><u>INSTRUCCIÓN DOCENTE</u></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">La parte medular del programa consiste en la instrucción por parte
del docente, proponiendo cuatro etapas para la instrucción de la comprensión
del arte y la literatura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Componentes para la instrucción:<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpFirst" style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">1.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.5pt;">Modelar y
explicar la estrategia por parte del docente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">2.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.5pt;">Práctica guiada,
el docente acompaña al alumno mientras éste realiza la observación, la escucha,
la dramatización o la lectura de una obra artística o literaria dando
retroalimentación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">3.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.5pt;">Práctica
independiente, dónde los alumnos son capaces de identificar y poner en juego
las estrategias de comprensión a
desarrollar mediante la elección de una obra literaria o artística.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 11.5pt;">4.<span style="font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-size: 11.5pt;">Aplicación de la
estrategia en situaciones de lectura o de interpretación y producción
(apreciación y expresión) de forma independiente, y con cualquier obra
artística o literaria a la que ellos se expongan.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;"><b><u>MATERIAL Y
RECUSOS PARA DESARROLLO DEL PROGRAMA (En este caso los libros mencionados).</u></b> <o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">El catálogo
contempla colecciones clasificadas que permitan al alumno elegir obra para su
práctica guiada así como independiente, sirviendo de modelo para su reflexión
personal, crítica y producción individual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpMiddle" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">La propuesta de
estas colecciones de obra, ya sea de forma virtual o física (reproducciones),
se clasificará como sigue en cada grado escolar:<o:p></o:p></span></div>
<div class="Prrafodelista1CxSpLast" style="margin-left: 0cm; text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">OBRA PARA CONECTAR: Literatura, música,
sonidos, danzas, pinturas, esculturas, imágenes, representaciones
teatrales, etc. cuyo contenido sea familiar para el niño o niña, y en los
cuáles éste encuentre la posibilidad de reflejar aspectos de su vida y de
sus propias experiencias.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">OBRA PARA PREGUNTAR: Obra en sus diversas
disciplinas que inviten a reflexionar, y a plantearse interrogantes para
entender la idea el autor propio
autor pretende comunicar, combinando
la propia experiencia con la información que la obra le proporciona.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">OBRA PARA VISUALIZAR: Producciones artísticas
que contengan descripciones, imágenes, y diversidad de sonidos o
movimientos que involucren a los sentidos y que motiven al niño o niña a
formarse imágenes a partir de la propuesta del autor.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">OBRA PARA INFERERIR: Producciones de arte que
cuestionen lo escrito, lo ilustrado o lo escuchado y que brinden la
oportunidad a los alumnos y docentes de elaborar hipótesis sobre la
información que obtienen a partir del lo que leen, observan o escuchan, en
relación a lo que sienten, relacionando la emoción y la reflexión
intelectual. <o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 11.5pt;"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">OBRA PARA SINTETIZAR: Obra artística y
literaria que transforme la vida y
la percepción del mundo que rodea al haber desarrollado la capacidad de
comprender, de reflexionar, de comparar, y de transferir a su propio
contexto, experiencias y emociones a partir de lo que leen, observan,
escuchan y sienten, motivando la producción creativa y la expresión
artística en todas sus disciplinas. </span><span style="font-family: "century gothic";"><o:p></o:p></span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><b>ACTIVIDADES:</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><b><br /></b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><b><a href="http://jvsreadingprogram.blogspot.mx/">BLOG: JULES VERNE SCHOOL "READING COMPREHENSION PROGRAM"</a> </b></span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><b><br /></b></span></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><b><a href="http://jvsreadingprogram.blogspot.mx/search?updated-min=2017-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2018-01-01T00:00:00-08:00&max-results=2">BLOG: ACTIVIDADES PARA PAPÁS </a></b></span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><br /></span></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">ACTIVIDADES POR SEMANA LECTURA GLOBAL:</span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 15.3333px;"><br /></span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">SEMANA 1<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Se descargará el libro, se leerán 15 -20 hoja diarias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Ëstas son las instrucciones para descargar:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Desde tu computadora<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">1) Abre iTunes y haz click en iTunes Store<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">2) Haz click en <o:p></o:p></span><span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">comprar</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">3) ¡Descarga el libro!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Si tienes iPad, iPhone, o iPod Touch:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">1) Abre iBooks<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">2) Ve a la Tienda (Store)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">3) Haz click en </span><span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">comparer</span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span style="font-family: "century gothic";"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 15px;">4) Descarga el libro</span></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span><span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">Nota: Es necesario tener una cuenta en twitter y seguir a <a href="https://twitter.com/JVLecturaGlobal">https://twitter.com/JVLecturaGlobal</a></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span style="font-family: "century gothic";"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Diariamente se destinarán 30 min a que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el avance de lo leído y elaborarán un resumen el cuál deberán publicar y compartir en este blog, <a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3244606028440642224#allposts">SEMANA 1 CIRKÓTICO</a>. (Este es un ejemplo para aplicarse con cualquiera de los libros, motivando a los alumnos a que comenten y compartan en los grupos de Facebook y en este blog. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">A partir de ese resumen diariamente los alumnos estructurarán un enunciado con sus CONEXIONES. Y lo publicarán en twitter: <a href="https://twitter.com/JVLecturaGlobal">VISITA Y COMPARTE TUS CONEXIONES</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">En clase los alumnos visitarán este el blog, y encontrarán la instrucción de indagar sobre los personajes. (Se encontrará publicado en el blog otro link con información sobre ellos).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">SEMANA 2 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Seguirán leyendo…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Seguirán haciendo la actividad: realizar un resumen de lo leído y publicarlo en el blog. <o:p></o:p></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Elaborarán preguntas "profundas" utilizando los signos de interrogación, y correcta ortografía sobre los personajes, su vida, y las conexiones y preguntas que elaboran con respecto a la trama del libro que se lee. </span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Se destinarán 30 minutos en clase para que los alumnos compartan sus preguntas entre compañeros, entren al blog lean y comenten los resúmenes y preguntas de otros alumnos tanto en el colegio como en otros lugares, compartiendo “CONEXIONES” y elaborando preguntas como “comentarios en el blog. <a href="http://lecturaglobalcirk.blogspot.mx/2014/01/cirkotico-semana-2.html">SEMANA 2</a><o:p></o:p></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">SEMANA 3 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Partiendo de lo que van comentando y con la información que van obteniendo en el blog recibirán un reto: Se les enviará una entrevista de una periodista, con preguntas de los personajes, referidas a la vida en el circo y las tareas de cada uno dentro de él. Es decir, se pretende que contesten DESDE la voz de uno de los personajes (que ellos mismos hagan hablar al personaje, se lo apropien).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Los personajes serían los que mas desarrollo han adquirido en esta historia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Estas entrevistas deberán publicarse en el blog, SEMANA 3 para después compartir en FB<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">SEMANA 4 <o:p></o:p></span></div>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 15.3333px;"></span></span><br />
<div style="text-align: start;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif" style="font-size: 11.5pt;">Los alumnos producirán un video con una historia creada a partir de la historia que leyeron, lo compartirán y comentarán en el blog y en el FB. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><br /></span></div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><b>GRUPOS DE FACEBOOK:</b></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">Querido Pájaro de María Baranda <a href="https://www.facebook.com/groups/1291541770885077/">GRUPO FACEBOOK QUERIDO PÁJARO DE MARÍA BARANDA</a> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">#jvslecturaglobalquerdidopajaro </span></span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">El perfume de la Faraona de Kira Galván <a href="https://www.facebook.com/El-Perfume-De-La-Faraona-1418212475091885/">PÁGINA FACEBOOK EL PERFUME DE LA FARAONA DE KIRA GALVAN</a></span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">#jvslecturaglobalelperfumedelafaraona</span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">El ajedrez de Natzuki de Kira Galván <a href="https://www.facebook.com/groups/1375994062453569/">GRUPO FACEBOOK EL AJEDREZ DE NATZUKI - JVS LECTURA GLOBAL</a></span></div>
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<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Copo de Algodón de María García Esperón <a href="https://www.facebook.com/groups/1201350056647319/">Grupo de Facebook Copo de Algodón de María García Esperón - JVS LECTURA GLOBAL</a></span></div>
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<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;">"</span><a href="https://itunes.apple.com/mx/book/cirkotico/id752581785?mt=11" style="font-size: 15.3333px;">CIRKÓTICO</a><span style="font-size: 15.3333px;"> y el Enigma de la Hechizera de Nerea Liebre</span> <a href="https://www.facebook.com/Cirk%C3%B3tico-117375521794804/">Facebook page Cirkótico de Nerea Francois </a></span></div>
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<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Los muertos andan en bici de Christel Guczka <a href="https://www.facebook.com/groups/578701298988667/">Grupo Facebook Los muertos andan en bici de Christel Guczka - JVS LECTURA GLOBAL</a></span></div>
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<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Los mil años de Pepe Corcuera de Toño Malpica <a href="https://www.facebook.com/groups/1053839341428015/">Los mil años de Pepe Corcuera de Toño Malpica - JVS Lectura Global</a></span></div>
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<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">La mas densa tiniebla de Toño Malpica <a href="https://www.facebook.com/groups/1765258680461128/">Grupo de facebook - La mas densa tiembla de Toño Malpica JVS LECTURA GLOBAL</a></span></div>
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<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">The one and only Ivan by K.A. Applegate <a href="https://www.facebook.com/groups/1639869132986440/">The One and Only Ivan by K.A. Applegate - JVS Global Reading</a></span></div>
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<div style="text-align: justify;">
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Out of My Mind by Draper, Sharon M. <a href="https://www.facebook.com/groups/168031590356962/">Facebook Group - Out of My Mind by Draper, Sharon M. - JVS Global reading</a></span></div>
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><b>BLOGS:</b></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">El Perfume de la faraona de Kira Galvan <a href="http://elperfumedelafaraon.blogspot.mx/2014/02/sabias-que.html">EL PERFUME DE LA FARAONA DE KIRA GALVAN (BLOG)</a></span><span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Copo de Algodón de María García Esperón <a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=422562245633647028#editor/target=post;postID=987107642082874447;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=1;src=postname">ACTIVIDADES COMPRENSIÓN - LECTURA GLOBAL -COPO DE ALGODÓN </a></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Los muertos andan en bici de Christel Guczka <a href="http://jvsreadingprogram.blogspot.mx/2016/02/programa-de-comprension-traves-del-arte_20.html">BLOG CON JVS ACTIVIDADES LECTURA GLOBAL - Los muertos andan en bici </a></span><br />
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><br /></span>
<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif">Cirkótico y el enigma de la Hechizera de Nerea Liebre <a href="http://lecturaglobalcirk.blogspot.mx/2014/01/cirkotico-semana-1.html">BLOG -ACTIVIDADES JVS LECTURA GLOBAL CIRKÓTICO </a></span><br />
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<span face=""arial" , "helvetica" , sans-serif"><span style="font-size: 15.3333px;"><br /></span></span></div>
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<!--StartFragment-->
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">La Metodología
Pedagógica llamada “Transmedia Stoerytelling Leariing Method” implementada actualmente en Jules Verne School (México) <a href="http://www.julesverneschool.edu.mx/">www.julesverneschool.edu.mx</a> </span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"> está basada en
estudios de Pedagogía, Psicología, Neuropsicología, Neurociecias, Literatura,
Administración y Economía, Literatura, Comunicaciones y Administración, y e
tecnología.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El método contempla el desarrollo de
competencias de liderazgo, trabajo colaborativo, conciencia social y ecológica
y el desarrollo de la comprensión a través del arte y la literatura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El método se creó desarrollando un programa
bilingüe el cuál trabaja de forma
integrada a través de proyectos y propuestas comunes determinados por
objetivos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Gracias a este método, los alumnos han
cambiado su percepción a cerca de la tarea educativa, puesto que ya no aprenden
para ser calificados por un maestro, los niños aprenden para ser evaluados por
el mundo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Los docentes se convierten en
diseñadores de retos dónde se integre el contenido y se promueva la indagación,
la síntesis y la creatividad dentro de un marco de respeto y de convivencia
dónde las reglas se interiorizan a través de la practica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Fundamentos
pedagógicos:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Teoría del Constructivismo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Aprendizaje por competencias</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Teoría de las Inteligencias Múltiples<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Challenge Based Learning<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Project Based Learning<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Modelo SAMR <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Taxonomía de Bloom<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Neuroplasticidad Cerebral<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Teoría del Aprendizaje Significativo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Inteligencia Emocional y Social<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Backward design<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Transmedia
Storytelliing (Learning Method) <o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Esta metodología consiste en la
producción multimedia de contenido académico por parte de los alumnos y de la
participación activa de la comunidad educativa a través de diversos medios y
redes sociales logrando un
aprendizaje viral y mundos de apendizaje (Learning Worlds).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.julesverneschool.edu.mx/web20.aspx"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">http://www.julesverneschool.edu.mx/web20.aspx</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="MsoHyperlink"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">http://classseventheduglogstercom.blogspot.mx/2013_04_01_archive.html</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Transmedia
(Tecnología multimedia)<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El sistema integra a las tecnologías de
la información y la comunicación (TICS) en el salón de clases y como medio para
acceder al nivel cognitivo mas alto de acuerdo a la Taxonomía de Bloom
(producción). A través del internet y de los medios digitales los alumnos
desarrollan todas sus capacidades considerando los distintos estilos de
aprendizaje puesto que la información llega al alumno por diversos sentidos. La
comunidad utiliza los recursos digitales y las redes sociales como medios para
la investigación, la práctica de habilidades, la producción de contenido
multimedia y la comunicación y aportación con el mundo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Uso de iPads en los salones de clases</span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Integración de apps y redes sociales</span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Salones equipados con proyectoes,</span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Global Classroom</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Storytelling – Narrativas
Transmedia <o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">La narrativa o “storytelling” tiene un
papel central en este método puesto que pretende lograr que la memorización sea
sustituía por el recuerdo al elaborar historias en dónde interviene la emoción
en la producción de los contenidos académicos enriquecidos por la participación
activa de la comunidad logrando crear mundos de aprendizaje, practicando la
comprensión y la producción en distintos lenguajes incluido el arte y la
literatura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Producción de cortometrajes,
documentales e historias, videoclips.</span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Clases de cine</span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Conceptos de comunicaciones</span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Campañas de “marketng” con conceptos de
bien social incorporando sus conocimientos</span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Redes sociales por grupo (no por niño)</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/channel/UCEmnKSkr_D-v1KRt0joM6dw/feed?filter"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">https://www.youtube.com/channel/UCEmnKSkr_D-v1KRt0joM6dw/feed?filter</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;"><br /></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Diseño
Curricular<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><br />
</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Para poder dar vida a esta metodología, ha sido necesario la integración curricular de los campos que cada gobierno establece como estándares o aprendizajes esperados para los alumnos. En este caso todas las actividades dan cuenta de lo que los alumnos deben aprender de acuerdo a la Secretaría de Educación Pública en México, pero también se integran con estándares de otros países como Canadá, Estados Unidos y Lationoamérica dentro del marco de las Habilidades del Siglo 21 propuestas por la UNESCO. Dentro de cada una de estas áreas se encuentran diversos
aspectos, competencias específicas para cada campo, y en ellos van
incluidas las materias tradicionales. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El método se trabaja de forma integral
e interdisciplinaria a través de proyectos semestrales que correlacionan todas
las áreas curriculares y las materias tradicionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Todo el programa es
bicultural, los alumnos aprenden y
producen en inglés y español, comunicándose activamente con comunidades de
habla inglesa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">En Pre escolar los alumnos aprenden los conceptos solamente en
inglés y el sistema de aprendizaje de la lectoescritura es fonético.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=2nZavtyAw5A"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;">http://www.youtube.com/watch?v=2nZavtyAw5A</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Inglés</span></u></b><u><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Language Arts (Oral, Reading and
Writing)</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Mathematical Thinking</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Social Studies and Science</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Personal Planning</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Health and Physical Education</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Fine Arts<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Español</span></u></b><b><u><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Desarrollo Personal y Social</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Lenguaje y Comunicación</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Pensamiento Matemático</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Exploración y Conocimiento del Mundo</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Expresión y Apreciación Artísticas</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Desarrollo Físico y Salud<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"> </span><u><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"> </span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Actividades
integradas al curriculum<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Artes Visuales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Expresión Corporal (Danza y Drama)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Música<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Educación Física <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Ecología y Desarrollo Social<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Integración de la Tecnología (Ya no se
maneja el concepto “computación)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Cocina<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Técnicas de producción cinematográfica
y multimedia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Técnicas y principios de comunicación,
publicidad y “marketing”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Programa de liderazgo, management y
“entreprenourship”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Ferias de Arte y Literatura<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Festivales <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Intercambio Canadá <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Visitas de campo presenciales y
virtuales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Competencias y
estándares de aprendizaje</span></u></b><b><u><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El enfoque con el que se trabaja incluye el desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos, competencias,
los cuáles se agrupan en áreas curriculares (Campos Formativos o Áreas curriculares) desarrollándose
activamente a partir del diseño de situaciones didácticas planeadas por cada
docente y basadas en los contenidos y estándares de los programas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l4 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.5pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">SEP,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.5pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">ESOL Cambridge<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.5pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Planned Learning Outcomes Canadá<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.5pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">CCSS US<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l4 level1 lfo4; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.5pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Competencias UNESCO<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><br />
</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Está comprobado que el éxito en el aprendizaje se basa en el
desarrollo de habilidades incluyendo las sociales, emocionales y cognitivas,
lejos de “memorizar y llenar cuadernos y libros de trabajo, resolver exámenes y
no permitir la producción individual y colectiva. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Qo17RI7OOtY"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">https://www.youtube.com/watch?v=Qo17RI7OOtY</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Y9zPKywFg7U"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">https://www.youtube.com/watch?v=Y9zPKywFg7U</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=4LhFTXthQso"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">https://www.youtube.com/watch?v=4LhFTXthQso</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Gamification<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El método Transmedia Storytelling &
Learning utiliza estategias de juego como medio para crear interés y motivación
en los alumnos (engagement), El término “gamification” se concibe como una
estrategia que utiliza mecánicas de juego en contextos distintos al juego en
sí. El día de hoy estas estrategias se utilizan en diversas industrias como la
del marketing, la publicidad y la capacitación empresarial. El método utiliza estas mecánicas como
centrales puesto que a través del juego se potencia el aprendizaje. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.5pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Pioneros en el diseño y producción de juegos de realidad virtual
para medir y ejercitar competencias de forma actva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l2 level1 lfo5; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "symbol"; font-size: 11.5pt;">·<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">ARGs (Augmented Reality Games).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.facebook.com/prometeo.project"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">https://www.facebook.com/prometeo.project</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 15.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=2ywSqbpL4_k"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">http://www.youtube.com/watch?v=2ywSqbpL4_k</span></a><u><span style="color: blue; font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Emprendimiento y
Liderazgo: <o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El método tiene como principal objetivo
desarrollar las habilidades y competencias del siglo21, formando ciudadanos
globales líderes y transformadores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">A través del diseño de situaciones que
signifiquen retos dentro y fuera del aula diseñadas por el maestro los alumnos se convierten protagonistas de su
aprendizaje. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El método pedagógico “Transmedia
Storytelling” engloba el aprendizaje del contenido curricular en actividades
dirigidas al emprendimiento. Las
competencias necesarias para el éxito en el mundo laboral se construyen en a
través de prácticas activas en los primeros años. Es por ello que el método está diseñado articulando
en las actividades diarias el contexto económico, cultural, productivo,
tecnológico y social del mundo global al que pertenecen. Las clases se
convierten en espacios dónde los alumnos
proponen, practican y resuelven situaciones que les preocupan dentro de un
contexto real y significativo dónde
integran el conocimiento que van adquiriendo a su actuar escolar, promoviendo
la conciencia del alcance que ellos tienen con su quehacer cotidiano en la
comunidad global.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">•<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Los alumnos aprenden habilidades y
técnicas para promover y lograr que el contenido que comparten llegue a
personas en otras partes del mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">•<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Los alumnos aprenden a gestionar
proyectos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">•<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Los alumnos aprenden a trabajar en
equipo, a colaborar y a diseñar campañas de “marketing” de contenido educativo
multimedia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">•<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Los alumnos aprenden técnicas de
“engagement” de forma activa durante la realización de sus proyectos y actividades
diarias. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/channel/UCMFqmQ2ERg1WXc9nHWGlxXw"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">https://www.youtube.com/channel/UCMFqmQ2ERg1WXc9nHWGlxXw</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=YW4aWE34U-g&list=UUdgVD5rpd9CYmWQPptAGtQA"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">http://www.youtube.com/watch?v=YW4aWE34U-g&list=UUdgVD5rpd9CYmWQPptAGtQA</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Comprensión a
través del Arte y la Literatura<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Dentro de nuestro programa se incluye
como parte esencial, el desarrollo de la comprensión a través del arte y la
literatura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El programa es metacognitivo, es decir,
se ejercitan procesos mentales de reflexión que contribuyen directamente a la
eficiencia del proceso de las funciones ejecutivas del cerebro. (Planeación, la
resolución de problemas, el manejo de la información, la elaboración de
cuestionamientos y de inferencias basadas en datos. También en el ejercicio y formación de la
Inteligencia Emocional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El programa fomenta el gusto por el
arte y la literatura, no solo fuente recreativa sino como herramienta para la
expresión personal, la redacción, la lectura, y la apreciación estética. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Los niños leen y participan en
programas de </span><b><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">lectura global</span></b><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"> dónde participan con otras comunidades educativas en el mundo a
través de skype, blogs, sitios web de grupo etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Reading Power y Programa de Lectura
multimedia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Tenemos relación con diversos autores
quienes se relacionan con nuestros alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Producción de historias multimedia y de
iBooks<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=A7qXYRjL_Mc"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">https://www.youtube.com/watch?v=A7qXYRjL_Mc</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=fehpALcStb4"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">https://www.youtube.com/watch?v=fehpALcStb4</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=cAvwV_4Qlf8&feature=c4-overview&list=UUWEAtqdXolFFiw0RH4O4CDw"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">http://www.youtube.com/watch?v=cAvwV_4Qlf8&feature=c4-overview&list=UUWEAtqdXolFFiw0RH4O4CDw</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=pvMfgZBJLDY"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">http://www.youtube.com/watch?v=pvMfgZBJLDY</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Global leaders
(Global classroom)<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El principal objetivo de la metodología
implementada en Jules Verne School es integrar todos los programas para formar
mas que “global citizens” global leaders.
Es decir, que los alumnos sean capaces de relacionarse, desarrollar
empatía y habilidades de comunicación no solo en su comunidad sino en una
comunidad global.<span class="MsoHyperlink"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=XKaH9OP3YT8"><span style="font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">http://www.youtube.com/watch?v=XKaH9OP3YT8</span></a><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=uF9Ihi0xWHI&list=UUdgVD5rpd9CYmWQPptAGtQA&feature=c4-overview"><span style="font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;">http://www.youtube.com/watch?v=uF9Ihi0xWHI&list=UUdgVD5rpd9CYmWQPptAGtQA&feature=c4-overview</span></a><span class="MsoHyperlink"><span style="font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Habilidades no
cognitivas: Formación del carácter<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El método pedagógico “Transmedia
Storytelling Learning Method” es un método desarrollado con el fin de lograr un equilibrio entre la educación tradicional en
cuanto a la formación del carácter como parte primordial del desarrollo del
niño o niña (disciplina, hábitos, alto
nivel académico en inglés y español), y la aplicación propuestas pedagógicas de vanguardia
necesarias para el éxito académico, personal y profesional de los alumnos en el
siglo 21.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">El método contempla no solo el alcance
de procesos mentales elevados y de un alto nivel académico bilingüe
(inglés-español). También considera el
desarrollo de las habilidades no cognitivas como son la creatividad, la
resolución de problemas, la empatía y valores éticos universales de forma
vivencial al poner en práctica la comunicación con sistemas educativos
alrededor del mundo a través de la tecnología. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=PkJ1IKUp8SY"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">http://www.youtube.com/watch?v=PkJ1IKUp8SY</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=uIK9ewgrpsQ"><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">https://www.youtube.com/watch?v=uIK9ewgrpsQ</span></a><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: #1f497d; font-family: "century gothic"; font-size: 14.0pt;">Evaluación y
Certificaciones<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">La evaluación contempla una evaluación
formativa 360ª desarrollando rúbricas y criterios para determinar niveles de
aprendizaje y del dominio de las habilidades de los alumnos en cada área
curricular con el fin de proponer estrategias de mejora hacia el logro de los
aprendizajes esperados y de los objetivos planteados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">JVS concibe el proceso de evaluación no
como una etiqueta al alumno sino como una parte esencial del proceso
enseñanza - aprendizaje, por lo tanto se estarán aplicando las siguientes
pruebas:</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;">
</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">La evaluación será una evaluación
formativa que contempla la autoevaluación, La heteroevaluación y la
coevaluación. (No únicamente exámenes y ejercicios en los cuadernos y libros de
trabajo, sino participación y producción narrativa en blogs, en discusiones
grupales en foros de forma oral, escrita, artística etc.).</span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;">Se aplicarán exámenes y se solicitará
su apoyo en lograr hábitos de estudio y Ttrabajo cotidiano, se evita
“calificar” las tareas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"> Evaluaciones internas: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;"> Exámenes bimestrales y evaluación por rúbricas
de acuerdo a estándares y aprendizajes esperados (SEP, Canadá, CCSS – US)</span></li>
<li><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;"> Ejercicios semanales (con el fin de formar
hábitos de estudio cotidiano, disciplina). </span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 10pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Trabajo diario (queremos observar
tanto las capacidades como los elementos que debemos proporcionar para que se
logren los objetivos planteados)</span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">Evaluación 360ª por parte de toda la comunidad</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"> Evaluaciones externas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">Para validar el avance y desarrollo de las competencias en los alumnos, no basta con los exámenes tradicionales, por lo cuál se se evalúan en los alumnos de forma externa.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">ENLACE: Exámenes estandarizados por parte de la Secretaría de Educación Pública</span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">LEXIUM: Evaluaciones por competencias
externas miden competencias no contenido o información. <a href="http://www.lexiumonline.com/">http://www.lexiumonline.com</a></span></li>
<li><span style="font-family: "arial"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">-<span style="font-family: "times new roman"; font-size: 7pt;">
</span></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt; text-indent: -18pt;">ESOL: Cambridde para validar el dominio del inglés</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">E Esta metodología integral, dónde niños y niñas, maestros y miembros de la comunidad educativa aprenden del mundo ha logrado traspasar las paredes de un colegio y abrir una puerta al mundo. </span></span></div>
<div>
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;">"</span></span></div>
<div>
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span>
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<br /></div>
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</div>
<div>
<span style="font-family: "century gothic";"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=T34knOdZ6Hs&list=UUdgVD5rpd9CYmWQPptAGtQA&feature=c4-overview">http://www.youtube.com/watch?v=T34knOdZ6Hs&list=UUdgVD5rpd9CYmWQPptAGtQA&feature=c4-overview</a></span><span style="font-family: "century gothic"; font-size: 11.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment-->MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-41803368476262010982013-09-10T19:55:00.002-07:002013-12-05T19:02:50.477-08:00Beneficios y retos de las estrategias Transmedia <br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: bold;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: normal; text-align: left;">Los beneficios de aplicar estrategias Transmedia a la industria del entretenimiento son el poder integrar a la audiencia a las historias. El poder hacer modificar el papel del espectador o audiencia pasiva hacia un integrante interactivo de la historia es el principal beneficio de esta estrategia. Esto puesto que en la medida de que una persona contribuye, aporta, co crea manifiesta sus emociones, ideas y puntos de vista personales, estableciendo un "engagement" con la historia principal, misma que compartirá al identificarse, haciendo propia la narrativa. La participación de la emoción activa estructuras cerebrales ligadas íntimamente con la motivación, mismas que hacen posible este "engagement". El beneficio de estas estrategias en todos los ámbitos es que al presentarse las historias a través de múltiples plataformas permiten a cada individuo conectarse desde su propia historia, contexto y situación particular, motivándolo a participar y a aportar nuevos mundos narrativos desde su propia perspectiva. La riqueza de estas narrativas transmedia reside en la multiplicación de estos mundos narrativos a través de la participación activa de los usuarios. </span></span></div>
<div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="text-align: left;"><label style="text-align: -webkit-auto;"></label></span><br />
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><span style="text-align: left;">Los retos son muchos, entre ellos, la arquitectura de estas estrategias requiere en principio un buen diseño narrativo es decir, conocimiento de técnicas y fundamentos literarios.</span><span style="text-align: left;"> </span></span></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br /></span></span></span></div>
<span style="text-align: left;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un excelente manejo del guión y de recursos de comunicación interdisciplinarios, dónde exista una eficaz coordinación de los recursos que conviven e interactúan en diversos ambientes por lo que habría que considerar también como un reto la formación en "project management". </span></span></span></div>
<span style="text-align: left;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br /></span></span></div>
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span><br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Considero también que un elemento importante sería contemplar algunas nociones de psicología puesto que para lograr un producto o estrategia Transmedia habría que pensar mas en los factores que logran un "engagement" con el público y en cómo lograr la participación de la audiencia para convertirla en participantes. La programación es otro reto formativo necesario,conocer los distintos ambientes de programación, de tecnologías y el funcionamiento de la redes sociales para extender las posibilidades de esta estrategia también forman parte de esta necesidad.</span></span></div>
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: -webkit-auto;">
<label></label><br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;">Es absolutamente necesario diseñar, crear e implementar estrategias y contenidos Transmedia en las aulas no solo de los programas de comunicación social y publicidad sino también en cualquier disciplina. En la medida de que las prácticas docentes se transformen, también se transformarán los contenidos y así también se dará cabida a nuevas formas de creación en los ámbitos profesionales en las áreas de Comunicación Social y Publicidad. Solo creando contenidos y programas que contemplen nuevos retos, que transformen y rompan los paradigmas magisteriales se podrán adoptar nuevas estrategias para bien de los estudiantes.</span></div>
<div>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"></span><br />
<ol style="padding-left: 0px; text-align: -webkit-auto;"><div>
<div dir="ltr" style="margin: 12px 0px;">
<div style="max-width: 100%;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><label></label></span><br />
<div dir="ltr" style="margin: 0.1em 0px 0.25em;">
</div>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;">
</span></div>
</div>
</div>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;">
</span></ol>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;">
</span></div>
<div dir="ltr" style="margin: 0.1em 0px 0.25em;">
</div>
</div>
</span></span></span></div>
<span style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"> </span></span><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;">Los docentes que forman en Transmedia Storytelling deben tener conocimientos y experiencia en diversas áreas. Como se menciona anteriormente, en un producto Transmedia intervienen varias disciplinas, entre ellas lógicamente la creación de la historia en sí, el diseño, la creatividad, la planeación, el manejo del proyecto, la creación del guión además de conocimientos de todas las plataformas que intervienen en la historia, y de las posibilidades en cuanto a tecnología y redes sociales. Un docente que pretende llevar a sus alumnos a la creación de productos Transmedia, debe conocer además, nociones de psicología, de antropología y desde mi especialidad conocer como funcionan los procesos neuropsicológicos del ser humano para poder transmitir a los alumnos la necesidad de introducir emociones y factores de "engagement" en toda producción transmedia para que logren la participación e interacción de las audiencias.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="text-align: left;"><label style="text-align: -webkit-auto;"></label></span><br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;">Como estrategias metodológicas podría sugerir el aprendizaje basado en retos. O la estrategia de Backward design (BdD) definiendo como productos finales narrativas Transmedia dentro de las aulas. El aplicar dentro de los espacios de educación estrategias Transmedia en sí es un elemento indispensable. No existen en la actualidad contenidos académicos diseñados para llevar a los estudiantes a la comprensión y de ahí a la producción de estas estrategias. Actualmente, a nivel básico me he especializado en un modelo educativo que utiliza esta estrategia como metodología de eseñanza aprendizaje en el aula. Los resultados son extraordinarios. Los alumnos co producen, comparten y transforman los contenidos académicos mismos que sirven de base para nuevas producciones. Esto mismo llevado al ámbito universitario daría como resultado un ejercicio real de prácticas creativas y de nuevos productos de comunicación innovadores dentro y fuera del aula.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div>
<span style="text-align: left;"><label style="text-align: -webkit-auto;"></label></span><br />
<div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: normal; text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Unidades temáticas básicas son la escritura, la creatividad, la literatura, la tecnología, la programación, la creación de guiones cinematográficos, de radio y televisión, el manejo de proyectos, la psicología, la redacción, el manejo del lenguaje, semiótica y antropología.</span></span></span></div>
<span style="text-align: left;">
<div style="font-weight: bold;">
<span style="font-weight: normal; text-align: left;"></span><br />
<ol style="padding-left: 0px; text-align: -webkit-auto;"><div dir="ltr" style="margin: 12px 0px;">
<div style="max-width: 100%;">
<span style="font-weight: normal; text-align: left;"><label></label></span><br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal; text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-weight: normal; text-align: left;">
<div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: normal; text-align: left;">Definitivamente existen diferencias entre las técnicas de escrituras narrativas Transmedia y las narrativas clásicas tradicionales. En primer lugar las narrativas Transmedia no son lineales, por lo que requieren una técnica diferente en su diseño. Las técnicas de escritura clásica contemplan al lector como un espectador, mientras que para lograr un buen producto Transmedia se debe considerar a la audiencia como participante y anticipar algunas reacciones en favor de la historia. Otro aspecto importante a considerar es la programación de eventos en las diversas plataformas, mismas que deben programarse y diseñarse para intervenir en la trama sin modificar los nudos. La redacción de los guiones debe cuidarse para conviertirse mas en propuestas que en motiven a la audiencia a participar que solamente información. Las técnicas de escritura de narrativas Transmedia se convierten en todo un diseño arquitectónico dónde intervienen diversas disciplinas, teniendo que organizar y orquestar todas y cada una de ellas en tiempos determinados, considerando que intervienen en estas narrativas varios autores, personajes y giros mismos que el autor tradicional no contempla.</span></span></div>
<div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-weight: bold;">
<span style="font-weight: normal; text-align: left;"><label style="text-align: -webkit-auto;"></label></span><br />
<div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal; text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br /></span></span></span></div>
<span style="font-weight: normal; text-align: left;">
<div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: normal; text-align: left;">Desde mi punto de vista el fenómeno Transmedia si se define como una nueva estructura narrativa dónde definitivamente existe un nuevo tipo de guión, en dónde convergen varias plataformas y medios. Un guión tradicional contemplaría lo que el espectador escucha y observa mientras en este nuevo tipo de guión habría que contemplar una serie de acciones que incluyen la participación activa y no pasiva.</span></span></div>
<div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="font-weight: bold;">
<span style="font-weight: normal; text-align: left;"><label style="text-align: -webkit-auto;"></label></span><br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal; text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-weight: normal; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Podemos tomar algunos elementos del modelo cognitivo basado en el proceso propuesto por Hayes (1996) dónde habría que considerar tanto la composición como la interpretación. </span></span><br />
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para las narrativas transmedia es mas importante considerar estos factores que otros factores de composición como los rítmos, las retóricas y otros recursos literarios de la narrativa tradicional. Para la creación de estrategias transmedia, es importante considerar el manejo de la lengua, la audiencia y la contextualización de la narrativa y la interpretación a través de la mirada cultural y social de quién participa y del género que se desarrolla.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para poder diseñar estrategias Transmedia se debe contar con competencias de trabajo en equipo, de planeación, de interpretación de datos. Competencias de comunicación, de resolución de problemas y de creatividad. Competencias de emprendedor e innovación. Del uso de la tecnología y del manejo de la información.</span></span></div>
<div>
<ol style="padding-left: 0px;"><div dir="ltr" style="margin: 12px 0px;">
<div style="max-width: 100%;">
<label></label><br />
<div style="font-weight: bold;">
<span style="font-weight: normal; text-align: left;"><label style="text-align: -webkit-auto;"></label></span><br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal; text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-weight: normal; text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El docente que forma en Transmedia debe poseer de igual forma competencias interdisciplinarias de liderazgo, de trabajo en equipo, de innovación y creatividad, manejo de proyectos y planeación. Debe poseer competencias del manejo de la información, de comunicación tanto oral como escrita, del uso de la tecnología y de los recursos de comunicación. Debe poseer competencias profesionales docentes, competencias en el área técnica en el área de las comunicaciones y en otras áreas como son la antropología, sociología y psicología.</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span><br />
<ol style="padding-left: 0px; text-align: -webkit-auto;"><div>
<div dir="ltr" style="margin: 12px 0px;">
<div style="max-width: 100%;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><label></label></span></span><br />
<div dir="ltr" style="margin: 0.1em 0px 0.25em;">
</div>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span></span></div>
</div>
</div>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span></span></ol>
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;">La infraestructura necesaria para el diseño y aplicación de estas estrategias sería el Internet, programas que permitan la edición de video, producción de textos y de diseño gráfico y animación. Talleres de cine, radio y televisión.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="text-align: left;"><label style="text-align: -webkit-auto;"></label></span><br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;">Loa soportes o medios digitales (software) necesarios son procesadores de texto, programas de edición como Final Cut Pro, Motion, interfases de programación como Conducttr. Podcasts y diversas aplicaciones para generar realidad aumentada, lectores de códigos QR, animanciones 3D, redes sociales y blogs en distintos ambientes tanto programas como aplicaciones en dispositivos OS.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="text-align: left;"><label style="text-align: -webkit-auto;"></label></span><br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Además de social media y blogs en distintos ambientes es recomendable incluir en las estrategias transmedia espacios de interacción en páginas de curaduría, aplicaciones, realidad aumentada y códigos de interpretación como los QR.</span></span></span></div>
<span style="text-align: left;">
<div>
<span style="text-align: left;"></span><br />
<ol style="padding-left: 0px; text-align: -webkit-auto;"><div>
<div dir="ltr" style="margin: 12px 0px;">
<div style="max-width: 100%;">
<span style="text-align: left;"><label></label></span><br />
<div style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="text-align: left;">
<div style="font-weight: bold; text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: normal; text-align: left;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Es necesario la puesta en práctica de laboratorios, proyectos de cocreación y de productos y estrategias transmedia a lo largo de la formación de las carreras de diseño y de comunicaciones. Es importante poner en juego las capacidades de los docentes y de los alumnos para producir contenidos a través de la creatividad y de la experimentación. El relacionar las diversas disciplinas al producir en lugar de solamente adquirir conocimientos, transformando e innovando es en realidad el origen de estas estrategias transmedia.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: rgba(255, 255, 255, 0); font-weight: normal; text-align: left;"><br /></span></div>
</span></div>
</div>
</div>
<span style="text-align: left;">
</span></ol>
<span style="text-align: left;">
</span></div>
</span></div>
</span></div>
</span></div>
</div>
</div>
</ol>
</div>
</span></div>
</span></div>
</span></div>
</div>
</ol>
</div>
</span></div>
</span></div>
</span></div>
MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-4116262434250248242013-09-08T11:13:00.001-07:002013-12-05T19:03:24.840-08:00Transmedia Storytellilng Learning worlds<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las historias o cuentos, contienen el poder de hacer que el que escucha
aprenda, recuerde y almacene la información no en la memoria que normalmente
conocemos en los ámbitos académicos. Las historias se almacenan en nuestro cerebro
en otras estructuras, puesto que contienen emociones que nos conectan y nos
hacen sentido.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El poder impirimir a los contenidos académicos el ingredient e “emocionante” y lograr narrar sucesos que hagan sentido a nuestros estudiantes
o a nuestra audiencia tiene como consecuencia un “aprendizaje para toda la
vida”. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El poder narrar historias, o poder “enganchar” a nuestra audiencia
(alumnos) conviertiendo una “clase” en un scenario donde las historias se
tornen virales, dónde se compartan las experiencias y dónde se transformen los
contenidos es el gran poder de: Transmedia Storytelling. A través de multiples
plataformas, la opción de utilizar multimedia, apps, redes sociales, la
tecnología y otros medios, posibilita medios únicos y originales para llevar
estas historias a públicos (estudiantes, maestros, administradores, y personas
en otros campos) participar y comunicar un mensaje. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El concepto Transmedia, es un concepto que incluye el contar estas
historias a través de multiples medios, y en dónde la audiencia interviene
creando nuevos mundos, nuevas historias o nuevos aprendizajes alrededor de la
historia principal.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En el caso de la educación: Creando “Learning Worlds” un “Aprendizaje
Viral”<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Para poder contar historias es necesario tomar en cuenta algunos
puntos: <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">TIPS PARA ELABORAR LA HISTORIA:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 16pt; text-indent: -18pt;">Una historia, tiene un personaje principal</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 16pt; text-indent: -18pt;">Cuenta una problemática desde un enfoque personal</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 16pt; text-indent: -18pt;">Describe detalles</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 16pt; text-indent: -18pt;">Es necesario que exista un planteamiento, un nudo, una solución o desenlace</span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Tiene elementos reales</span></span></li>
<li><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 16pt; text-indent: -18pt;">Engancha al lector” (emociones, sentimientos,
suspenso lenguaje cotidiano).</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<!--EndFragment-->MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-62042157559810978292013-04-04T18:07:00.001-07:002013-04-04T18:07:10.450-07:00Nine Things Educators Need to Know About the Brain | Greater Good<a href="http://greatergood.berkeley.edu/article/item/nine_things_educators_need_to_know_about_the_brain?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+TheGreaterGoodBlog+Greater+Good#When:14:50:00Z">Nine Things Educators Need to Know About the Brain | Greater Good</a>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-72817386869109433352011-12-05T19:12:00.000-08:002011-12-05T19:12:55.025-08:00Navigating the World of Multi-Platform & Transmedia Rituals | PERSONALIZE MEDIA<a href="http://www.personalizemedia.com/navigating-the-world-of-multi-platform-transmedia-rituals/">Navigating the World of Multi-Platform & Transmedia Rituals | PERSONALIZE MEDIA</a>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-24748353557810598282011-11-19T11:58:00.000-08:002011-11-20T09:58:01.597-08:00Presentation of "The land of Me"<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=qTz1FaS5tt4">Talking to James, The Land of me" </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=qTz1FaS5tt4">VIDEOCONFERENCIA CON JAMES</a></div><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwGEH0g6xwQXx6ZsS9-12SUaV-QxeUJUrOji647TlqG4-sumaOTI98HTvYJ6_5s6FuwsVPcaGEH1tL0LDdWKA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><br />
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</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxpHoxtyGux8WAWcq51kraQU57AByyQsDh2fumUehWQH1qMKLFrtAiG0Iil6YGILj11Zl0I8HqZgiGdbqCIRlmSH0DzeKh0sB9q-s-ilcy9Jv5-Nbpq7r6kqEm1BZWaId4VVtEyzogj1rf/s1600/IMG_6999.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxpHoxtyGux8WAWcq51kraQU57AByyQsDh2fumUehWQH1qMKLFrtAiG0Iil6YGILj11Zl0I8HqZgiGdbqCIRlmSH0DzeKh0sB9q-s-ilcy9Jv5-Nbpq7r6kqEm1BZWaId4VVtEyzogj1rf/s320/IMG_6999.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
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</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhILmhekJyQqTF35UUConcE6U_DUOC9pDiFtIBHK4AhdL5GikpVmPGhRbN2AZp_uOtPRTIkzJy_uHK488ghZlXj-QbmdZQ_cDp3Wsw_NXvQeNDHKHne1W2_Gg305tCPpu73ZR8QMdy4UmV/s1600/IMG_7006.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhILmhekJyQqTF35UUConcE6U_DUOC9pDiFtIBHK4AhdL5GikpVmPGhRbN2AZp_uOtPRTIkzJy_uHK488ghZlXj-QbmdZQ_cDp3Wsw_NXvQeNDHKHne1W2_Gg305tCPpu73ZR8QMdy4UmV/s320/IMG_7006.JPG" width="320" /></a></div><br />
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Last Friday 17th in the "FILIJ" in Mexico City, James presented his "The land of Me". This is an amazing story that makes any children not only create his own story, but also learn by the different activities that this interactive story offers.<br />
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James talks about his background as movie maker and his interest in children´s books and stroytelling, and how is this has been transformed to apps.<br />
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I consider his work as a masterpiece of transmedia for education, since The land of Me, develops a great deal of school curriculum areas.<br />
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He considers this story is for children from 2 to 6 but I really think the story goes far beyond any age, and any one even adults will enjoy getting in the woods with those lovely and friendly characters who invite you to start a great adventure.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdyVg4ovMpSu122gMbQ3yjgHX9T6Nb32rzFI3qgW_-9Lx4a2q3VZ1_VGGXPEoX3HWt6d8-hz-d-JmikRJ20UGthCWpNVcTzLvAzH-H2Za0cthWsmEXvy9TVAy3EGCvIr_O9JoC6fCNfuEY/s1600/IMG_7005.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdyVg4ovMpSu122gMbQ3yjgHX9T6Nb32rzFI3qgW_-9Lx4a2q3VZ1_VGGXPEoX3HWt6d8-hz-d-JmikRJ20UGthCWpNVcTzLvAzH-H2Za0cthWsmEXvy9TVAy3EGCvIr_O9JoC6fCNfuEY/s320/IMG_7005.JPG" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
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</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.thelandofme.com/">http://www.thelandofme.com</a></div>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7007600536650599352.post-80139627123658194842011-11-11T07:53:00.000-08:002011-11-11T07:53:00.079-08:00The Best Resources To Help Students Learn About Occupy Wall Street<a href="http://larryferlazzo.edublogs.org/2011/10/23/the-best-resources-to-help-students-learn-about-occupy-wall-street/#.Tr1EyKDFHco.blogger">The Best Resources To Help Students Learn About Occupy Wall Street</a>MAYUShttp://www.blogger.com/profile/13287248060780617897noreply@blogger.com0